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miércoles, 19 de junio de 2013

19 días y 500 noches




Lo nuestro duró
lo que _____ (durar) dos peces de hielo en un güisqui on the rocks,
en vez de fingir,
o, estrellarme una copa de celos,
le _____ (dar)  por reír.

De pronto me vi,
como un perro de nadie,
_______ (ladrar), a las puertas
del cielo.
Me dejó un neceser con agravios,
la miel en los labios
y escarcha en el pelo.

______ (tener) razón
mis amantes
en eso de que, antes,
el malo era yo,
con una excepción:
esta vez,
yo _____ quererla querer
y ella no.

Así que ________,
me _____ (dejar) el corazón
en los huesos
y yo de rodillas.

Desde el taxi,
y, haciendo un exceso,
me _____ (tirar) dos besos...
uno por mejilla.
Y _______ (regresar)
a la maldición 
del cajón sin su ropa,
a la perdición
de los bares de copas,
a las cenicientas
de saldo y esquina,
y, por esas ventas
del fino La Ina,
_________ las cuentas
de gente sin alma
que ____ (perder) la calma
con la cocaína,
___________ loco,
___________ (derrochar)
la bolsa y la vida
la_____ (ir), poco a poco,
________ por perdida.

Y eso que yo,
paro no _______ con
flores a María,
para no_________ 
con mi antología
de sábanas frías
y alcobas vacías,
para no _________
con bisutería,
ni ser el fantoche 
que va, en romería,
con la cofradía
del Santo Reproche,
tanto la________ (querer),
que,_______, en aprender 
a olvidarla, diecinueve días
y quinientas noches.

Dijo hola y adiós,
y, el portazo, ______ (sonar)
como un signo de interrogación,
__________ que, así,
________ (vengarse), a través del olvido,
Cupido de mi.

No ______ (pedir) perdón,
¿para qué? si _______________
porque ya no le importa...
siempre _____ (tener) la frente muy alta,
la lengua muy larga
y la falda muy corta.

Me_________ (abandonar),
como ______________
los zapatos viejos,
_______ (destrozar) el cristal
de mis gafas de lejos,
_______ del espejo
su vivo retrato,
y,______, tan torero,
por los callejones
del juego y el vino,
que, ayer, el portero,
me _____ (echar) del casino
de Torrelodones.

Qué pena tan grande
______ (negar) el Santo Sacramento,

 en el mismo momento
que ella _______________.

Y eso que yo,
paro no ______ con
flores a María,
para no__________
con mi antología
de sábanas frías

y alcobas vacías,
para no ________
con bisutería,
ni ser el fantoche 
que______, en romería,
con la cofradía
del Santo Reproche,
tanto la________ (querer),
que,______, en aprender 
a olvidarla, diecinueve días
y quinientas noches.


Joaquín Sabina


Análisis gramatical



Usos de los pasados



Pretérito perfecto simple
–Acciones puntuales
–Acciones cerradas, sin consecuencias en el presente


Me dejó un neceser con agravios, la miel en los labios…”
“…y, el portazo, sonó como un signo de interrogación…”
“Me abandonó, como se abandonan los zapatos viejos,…”

Pretérito imperfecto
–Descripciones en el pasado
–Acciones habituales en el pasado
Tenían razón mis amantes en eso de que, antes, el malo era yo,…”
“…sospecho que, así, se burlaba, a través del olvido, Cupido de mí.”
“tanto la quería, que, tardé, en aprender a olvidarla, diecinueve días y quinientas noches”.

Es interesante observar como en el texto predominan los verbos en pretérito perfecto simple, el autor nos quiere contar su historia de amor  enumerando las acciones puntuales que marcaron la ruptura de la pareja.

DARLE A UNO POR + INFINITIVO
                                               FRASE NOMINAL
Perífrasis que indica que el sujeto hace o quiere hacer la acción expresada por el infinitivo.


                (a ella)"le dio por reír"
Nos dio por coleccionar ceniceros


Vocabulario
Estrellar
Arrojar con violencia algo contra otra cosa, haciéndolo pedazos
Fingir
Simular, aparentar. Hacer creer a otra persona algo que no es cierto
Neceser
Caja o estuche con objetos de tocador, de higiene personal
Agravios
Ofensa, ataque al honor de la persona
Escarcha
Rocío. Sentido figurado → canas, pelo blanco
Saldo
Venta de mercancías a bajo precio. Rebajas
Cenicienta
En sentido figurado → prostituta
Fino La Ina
Marca de un vino dulce
Derrochar
Gastar dinero irresponsablemente. Malgastar cualquier bien: dinero, agua, comida, etc.
Agobiar
Imponer a alguien un esfuerzo excesivos, angustiar gravemente, causar gran sufrimiento
Asediar
Acosar, molestar a alguien sin descanso
Bisutería
Joyas de materiales no precioso
Fantoche
Persona grotesca y superficial. Persona presumida.
Romería
Viaje o peregrinación, especialmente la que se hace por devoción a un santo o virgen. Grupo de personas que se dirigen juntas a un lugar.
Cofradía
Gremio, compañía o unión de gentes para un fin determinado, generalmente, devotos, creyentes de un santo o virgen.
Reprochar
Echar en cara. Expresar un resentimiento, un malestar a la persona que nos la ha causado.
Torrelodones
Pueblo  de la sierra noreste de Madrid
Alcoba
Dormitorio






lunes, 17 de junio de 2013

Inteligencia y talento

                        Resultado de imagen de inteligencia
                                       

Usted va a escuchar una tertulia televisiva sobre la inteligencia y el talento. En ella participan, además de la presentadora, tres expertos en el tema: una psicóloga, un experto en liderazgo y un profesor de una escuela de negocios.
Después de escucharla debe contestar a las preguntas (47-52). Seleccione la opción correcta (A, B o C).




PREGUNTAS

1. En su respuesta a la primera pregunta, el primer hombre señala que el talento…
a) es, en gran medida, accidental.
b) se desarrolla en función de las necesidades.
c) es la gran necesidad de la sociedad actual.

2. En su respuesta a la primera pregunta, el segundo hombre afirma que…
a) talento e inteligencia son un mismo concepto.
b) la competencia estimula el talento.
c) el talento se juzga por comparación.

3. La psicóloga señala que, para potenciar el talento en la infancia, conviene…
a) que los niños estén suficientemente incentivados.
b) que los niños conozcan diferentes contextos.
c) que se desarrollen los rasgos diferenciales de cada niño.

4. Los dos hombres están de acuerdo en que…
a) una competitividad bien encauzada ayuda a potenciar el talento.
b) la sociedad premia a quienes tienen ambición.
c) la competitividad deportiva no es aplicable en las escuelas.

5. La psicóloga comenta que en la escuela…
a) se obstaculiza el desarrollo de algunas habilidades.
b) hay muchos contenidos teóricos y pocos contenidos prácticos.
c) el estudio se basa en la memorización.

6. La psicóloga comenta que la actividad del docente…
a) es la principal impulsora del talento infantil.
b) se centra en las cuestiones más preocupantes.

c) se dirige sobre todo a los más talentosos



viernes, 24 de mayo de 2013

Audio: Dele nivel C1

                 Resultado de imagen de conversar

Usted va a escuchar cuatro conversaciones. Escuchará cada conversación dos veces.
Después debe contestar a las preguntas (17-24).
Seleccione la opción correcta (A, B, C).




CONVERSACIÓN 1

1. La actitud del empleado cambia cuando la clienta le comunica que…
a) está interesada en contratar un nuevo servicio.
b) ha recibido un correo electrónico de la empresa.
c) va a hablar con un amigo que trabaja en la compañía.

2. De la grabación se deduce que lo que más ha molestado a la clienta es…
a) la manera en la que ha sido tratada.
b) la falta de experiencia del empleado.
c) la calidad de la información recibida.

CONVERSACIÓN 2

1. ¿Por qué se ha planteado Juan la necesidad de mejorar su inglés?
a) Porque su jefe se lo ha mandado muy seriamente.
b) Porque quiere trabajar en una empresa multinacional.
c) Porque ha tenido una experiencia frustrante.

2. Juan y Clara están de acuerdo en que hoy en día…
a) el idioma principal de la informática es el inglés.
b) hablar bien inglés proporciona un trabajo mejor.
c) el conocimiento del inglés se da por hecho.

CONVERSACIÓN 3

1. ¿Qué opina Ana sobre la última película de Andrade?
a) Que es bastante aburrida.
b) Que es muy estética.
c) Que narra muy bien la historia.

2. Para el gusto de este chico, lo peor de la película es…
a) la poca naturalidad.
b) la ausencia de argumento.
c) la falta de rigor histórico.

CONVERSACIÓN 4

1. ¿Por qué acude este hombre a la tienda de ordenadores?
a) Porque considera que le han engañado.
b) Porque se repite un problema que ya tuvo.
c) Porque quiere un antivirus mejor.
Nivel C1
2. Para solucionar el problema el usuario deberá…
a) anotar un número personal.
b) volver a la tienda otro día.
c) pagar una cantidad de dinero.