Identificarse

 

Nombre ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu/su nombre? Nacionalidad ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu/su nacionalidad? Trabajo ¿A qué te dedicas? ¿Qué haces? ¿Cuál es tu/su profesión? ¿Dónde trabajas? Dirección: ¿Dónde vives? ¿Cuál es tu/su dirección? Teléfono: ¿Cuál es tu/su número de teléfono? Estado civil: ¿Estás casado? Familia: ¿Tienes hijos? ¿Tienes hermanos? Edad: ¿Cuántos años tienes?

Me llamo….. Mi nombre es …. Soy ….. Soy de ….. Soy …. Trabajo en ….. Vivo en …. Mi dirección es ……. Es el …… Sí, estoy casado No, estoy soltero, separado, viudo. No, no tengo hijos Sí, tengo ……. Hermanos Tengo …….. años

Aplicaciones comunicativas de las perífrasis básicas

                      

                                          

 “Quiero, puedo, tengo que, debo,  suelo… ”

  

¿Quieres ir al cine conmigo esta noche?

Quiero		Esta noche quiero ir al cine contigo	Deseo Ò  ¿Qué quieres hacer?
Puedo		No puedo ir al cine esta noche	Capacidad Ò ¿Qué puedes hacer?
Tengo que	+ Infinitivo	Tengo que cuidar a mi hija pequeña	Obligación Ò ¿Qué tienes que hacer?
Debo		Debo cuidar a mi hija pequeña	¿Qué debes hacer?
Suelo		Suelo cuidar a mi hija pequeña los jueves por la noche	Hábito Ò ¿Qué sueles hacer normalmente?

            Ejemplo:  ¿Quieres venir a mi casa el fin de semana?

      

  Quieroir a tu casa el fin de semana,  pero

  no puedo ir este fin de semana  porque

  tengo que arreglar el jardín, debo mantener mi casa,  además

  Suelo arreglar mi jardín todos los primeros fines de semana de mes

 

¿Qué hora es?

                           

   ¿Qué hora es?

    Es la una de la tarde

    Son las seis de la mañana

Utiliza los relojes que te proponemos a continuación y di ¿qué hora es?

1.- Son las tres y media de la tarde

Solución

Participar en una conversación

                           

                                

Acto de habla	Recurso
Dar la opinión	Creo que .../pienso que… Me parece que ... Considero que ... Desde mi punto de vista ... Para mí…
Pedir opinión	¿Qué opina/s  usted/tú de …? ¿Qué piensa/s de …? ¿Cuál es su/tu punto de vista sobre? ¿Me gustaría saber qué piensa/s de …?
Mostrar desacuerdo	No estoy de acuerdo. Lo siento, pero no comparto su opinión. Creo que sería más correcto ...   Perdone, pero creo que no tiene razón…
Mostrar Acuerdo	Estoy de acuerdo en que…/ con que  … Estamos de acuerdo… Tiene/s razón … Creo que tiene/s razón Coincidimos plenamente con.., en…
Parcialmente de acuerdo	Puede ser, pero… Quizás, pero … No estoy seguro… Eso es discutible ya que …
Expresar seguridad	Estoy seguro de que … Tengo muy claro que … Es evidente que … No hay duda de que …
Evitar dar la opinión	Prefiero no opinar porque … Prefiero reservarme mi opinión … No quiero opinar porque… No sé qué pensar/qué decir porque…
Expresar seguridad	Estoy seguro de que … Es evidente que … No hay duda de que … Es indudable que …

Hablar de habilidades: me cuesta, se me da bien...

(a mí) (a ti) (a él/ella/usted) (a nosotros) (a vosotros) (a ellos/ellas/ustedes)	Me Te Le Nos Os les	Cuesta Resulta fácil/difícil	Leer  (infinitivo) La lectura (Sustantivo Singular)
		Cuestan Resultan fáciles/difíciles	Las matemáticas (sustantivo plural)

                

                     Me gustaría estudiar medicina, pero la química me resulta difícil

                     Me cuesta mucho leer poesía

                      

(a mí) (a ti) (a él/ella/usted) (a nosotros) (a vosotros) (a ellos/ellas/ustedes)	Se   Me Se    Te Se    Le Se  Nos Se    Os Se   les	bien da       mal              …	Cocinar    (infinitivo) La cocina  (sustantivo Singular)
		bien dan       mal                 …	Las matemáticas  (sustantivo plural)

–¿Qué tal se te da la cocina?

Fatal, no sé hacer ni un huevo frito

–¿Qué examen tuviste ayer?

–Examen de matemáticas

–¿Y qué tal te fue?

–Mal, se me dan muy mal las fracciones

Ir de compras

                                             

¿Cómo pedir en una tienda?

¿Qué desea? ¿En qué puedo ayudarle?		Quiero Quería Quisiera Póngame		Un pantalón Unos zapatos Una falda Unos guantes
¿De qué ¿Qué talla/número tiene/s?		Color? Talla? Número? Precio? Tamaño?		De color azul Talla 42 Del número 38 Caro/barato Grande/mediano/pequeño
Preguntar por la existencia de algo
Perdone	¿Tiene …? ¿Le queda(n)…?			La talla 40 Pantalones cortos
Preguntar por el probador ¿Dónde puedo probarme? ¿Dónde están los probadores? ¿Puedo probarme el vestido?
Preguntar por el precio
¿Cuánto cuesta (n)? ¿Cuánto vale (n)? ¿A cómo está (n)?		Son 20 euros
Preguntar por el total a pagar
¿Qué le debo? ¿Cuánto es? ¿Me cobra? ¿Cuánto es en total?		150 euros	Formas de pago ¿Dónde está la caja? ¿Dónde puedo pagar? ¿Puedo pagar con tarjeta (de crédito)?

Expresar condición

                                    

Iré a la cena Iría a la cena	(Solo) si	me invitan   (indicativo)
	Siempre y cuando Siempre que Solo en el caso de que A condición de que A no ser que	me inviten  (presente subjuntivo) me invitaran  (imperfecto subjuntivo)

Iría a la cena solo en el que caso deque me invitaran

§  Aceptaremos el traslado solo si nos pagan el transporte §  Firmaremos el nuevo convenio siempre que la empresa se comprometa a revisar los salarios §  Renunciaríamos al bonus de comida solo en el caso de que la empresa instalara un restaurante subvencionado

Oración condicional

Si   +   presente	Presente Futuro Condicional
Si tengo tiempo voy al cine contigo
Si    + imperfecto del subjuntivo	Condicional simple
Si tuviera tiempo iría al cine contigo
Si + pluscuamperfecto del subjuntivo	Condicional pasado
Si hubiera tenido tiempo habría ido ayer al cine contigo