Estilo indirecto: concordancias en pasado

ESTILO DIRECTO			ESTILO INDIRECTO
INDICATIVO
Presente indicativo	Come demasiado	Imperfecto		Dijo que comía demasiado
Futuro	Iré a pescar	Condicional simple		Dijo que iría a pescar
Futuro perfecto	Habré visto cinco películas	Condicional compuesto		Dijo que habría visto cinco películas
Pretérito perfecto	He comido mucho	P. Pluscuamperfecto		Dijo que había comido mucho
Pretérito simple	Comí mucho	Pluscuamperfecto-P.S.		Dijo que había comido/comió mucho
Imperfecto	De niño comía mucho	Imperfecto		Dijo que de niño comía mucho
Condicional simple	Me gustaría un helado	Condicional simple		Dijo que le gustaría un helado
SUBJUNTIVO
Imperativo Presente	¡Sé feliz¡ ¡Que seas feliz¡	Imperfecto		Dijo que fueras feliz
Pasado compuesto	Espero que hayas llegado bien	P. Pluscuamperfecto		Dijo que esperaba que hubiera llegado bien
Imperfecto	No creo que fuera feliz	Imperfecto		Dijo que no cree que fuera feliz
Pluscuamperfecto	No creo que hubiera podido venir	Pluscuamperfecto		Dijo que no creía que hubiera podido venir

Ella, él, ellos  dijo/dijeron  que …

          Transforma las siguientes frases célebres del estilo directo al estilo indirecto.

     Ejemplo:

    El mundo no está en peligro por las malas personas sino por aquellas que permiten la maldad      Einstein

    Einstein dijo que el mundo no estaba en peligro por las malas personas sino por aquellas que permitíanla maldad.

                                        ·    Las guerras seguirán mientras el color de la piel siga siendo más importante que el de los ojos 

Marley, Bob 

·         El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice Aristóteles

·         La mayor declaración de amor es la que no se hace; el hombre que siente mucho, habla poco Platón

·         Si los hombres han nacido con dos ojos, dos orejas y una sola lengua es porque se debe escuchar y mirar dos veces antes de hablar. Madame de Sevigné

·         Si das pescado a un hombre hambriento lo nutres durante una jornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda su vida. Lao Tsé

·         No abras los labios si no estás seguro de que lo que vas a decir es más hermoso que el silencio. Proverbio árabe

·         Hay algo que Dios ha hecho mal Adenauer, Konrad

·         Si abordas una situación como asunto de vida o muerte, morirás muchas veces 

Adam Smith

·         Con veinte años todos tienen el rostro que Dios les ha dado; con cuarenta el rostro que les ha dado la vida y con sesenta el que se merecen. Albert Schweitzer

·         No hagas a los otros lo que no te gustaría que te hicieran a ti 

Confucio

·         Vivir sola es como estar en una fiesta donde nadie te hace caso. Marilyn Monroe

·         Hay que tener cuidado al elegir a los enemigos porque uno termina pareciéndose a ellos Borges, Jorge Luis

·         Nunca atribuyas a la maldad lo que puede ser explicado por la estupidez.

Principio de Hanlon

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Las verduras

   

Hablar de habilidades: me cuesta, se me da bien...

(a mí) (a ti) (a él/ella/usted) (a nosotros) (a vosotros) (a ellos/ellas/ustedes)	Me Te Le Nos Os les	Cuesta Resulta fácil/difícil	Leer  (infinitivo) La lectura (Sustantivo Singular)
		Cuestan Resultan fáciles/difíciles	Las matemáticas (sustantivo plural)

                

                     Me gustaría estudiar medicina, pero la química me resulta difícil

                     Me cuesta mucho leer poesía

                      

(a mí) (a ti) (a él/ella/usted) (a nosotros) (a vosotros) (a ellos/ellas/ustedes)	Se   Me Se    Te Se    Le Se  Nos Se    Os Se   les	bien da       mal              …	Cocinar    (infinitivo) La cocina  (sustantivo Singular)
		bien dan       mal                 …	Las matemáticas  (sustantivo plural)

–¿Qué tal se te da la cocina?

Fatal, no sé hacer ni un huevo frito

–¿Qué examen tuviste ayer?

–Examen de matemáticas

–¿Y qué tal te fue?

–Mal, se me dan muy mal las fracciones

Refranes

                                                  

Los refranes son sentencias o dichos populares que enseñan o aconsejan algo. El refranero (conjunto de refranes) es la expresión de la sabiduría popular del pueblo, basada en la experiencia y la observación, por eso alude constantemente a la vida, al trabajo y a las costumbres del mundo rural. Utilizamos los refranes en nuestras conversaciones cotidianas para reafirmar o aclarar algo.

Encontramos refranes ya en las obras más tempranas de la literatura española, como el Cantar del Mio Cid. Su uso se propaga aún más durante el Renacimiento y aparece en Don Quijote, Lazarillo de Tormes.

En definitiva, el refrán es un dicho popular agudo y sentencioso que suele contemplar un consejo o una moraleja.

Los refranes son:

-Expresiones formadas por varias palabras (al menos dos).

-Están institucionalizadas: el uso, la repetición y la frecuencia de aparición hacen que se repita siempre de la misma manera.
-Son estables en diverso grado: son reproducidas en el hablar como combinaciones previamente hechas.
-Presentan posibilidad de variación de sus elementos integrantes, ya sea como   modificaciones ocasionales en contexto o emitiendo una parte que sabemos nuestro interlocutor conoce.

        -Sabes que la mujer de Mario lo engaña con otro hombre y él no lo sabe

        -Bueno, ojos que no ven …

Refrán			Significado
	De tal palo, tal astilla	Los hijos actúan igual que los padres
	Segundas partes nunca fueron buenas	Si un periodo de tu no ha funcionado, hay que cerrarlo completamente y no volver a él.
	Ojos que no ven corazón que no siente	Si no ves algo que puede hacerte daño, no sufres por ello.
	Para gustos están los colores	Cada uno tiene su propio gusto, diferente al de los demás
	Afortunado en el juego desgraciado en el amor	Puedes ganar dinero en los juegos de azar, pero no tendrás la  misma suerte en tu vida sentimental.
	Dios los cría y ellos se juntan	Las personas que tienen el mismo carácter o se comportan de forma idéntica acaban por relacionarse entre ellas. Suele emplearse en sentido peyorativo.
	Más vale tarde que nunca.	Se dice cuando llevas mucho tiempo esperando algo y, por fin, llega. .
	Quien calla otorga	Ante una pregunta, si mantienes silencio, quiere decir que estás de acuerdo con la pregunta o afirmación de otra persona.
	A rey muerto rey puesto	Se dice cuando se sustituye a una persona por otra (trabajo, amor, …) rápidamente.
	Quien tiene un amigo tiene un tesoro	La amistad tiene un gran valor.

América Latina: ¿región homogénea?

                             

América Latina, no es una región homogénea, posee una diversidad de pueblos y culturas, que le dan características especiales a los distintos países; en este sentido conviene recordar la composición sociológica de cada país (Darcy Ribeiro), la cual permite identificar cuatro clases de pueblos: pueblos testimonio, pueblos nuevos, pueblos trasplantados, y pueblos emergentes, una rápida caracterización es la siguiente:

Pueblos testimonio, son aquellos donde el componente fundamental y mayoritario de la sociedad nacional, representan los herederos de las altas culturas americanas: Aztecas, Mayas e Incas, ejemplos de estos pueblos son México, Guatemala, Ecuador, Perú, y Bolivia.

Pueblos nuevos, son aquellos cuya sociedad nacional, mayoritariamente representa la mezcla de indios, negros y europeos, lo que ha dado lugar incluso a nuevas expresiones culturales, como la salsa, la samba, etc. ejemplos de estos pueblos son Cuba, Venezuela, Brasil, Colombia, etc.

Pueblos trasplantados, son aquellos cuya sociedad nacional mayoritariamente está conformada por los grandes contingentes migratorios procedentes de Europa, sus descendientes están empeñados en reconstruir el país a imagen y semejanza de Europa, ejemplos de estos pueblos son Norteamérica, Argentina, Uruguay.

Pueblos emergentes, son aquellos que escaparon de la colonización europea y actualmente viven en región amazónica aunque compulsivamente están siendo incorporados al progreso, por la presencia de valiosos recursos naturales en su territorio, ejemplos de estos pueblos son los Huaorani, Shuar, Achuar, Yanomamis, etc.

Evidentemente, de acuerdo a estas particularidades las ciudades latinoamericanas, tendrán más o menos expresiones culturales, que recuerdan la presencia de los pueblos que las componen.

UN SUEÑO PRODUCTIVO

Incluso un sueño corto tiene efectos positivos; esta es la conclusión de un proyecto de

investigación del Instituto para Psicología Experimental de la Universidad Heinrich Heine de Düsseldorf. La gran cantidad de personas que conocen los maravillosos efectos de una corta siesta pueden pensar, con razón, que para llegar a esa conclusión no era necesario investigar tanto. El aspecto innovador es el efecto positivo en la memoria. Que una siesta corta tiene efectos positivos en la concentración es de conocimiento general, pero que la memorización se fortalece con seis minutos de sueño es novedoso.

La mayoría de los animales duerme en varias fases cortas; solo el ser humano duerme

en bloque. ¿El sueño, entonces, sirve para consolidar la información? Dar respuesta a esta cuestión es el objetivo de la investigación de estos estudiosos en la materia.

18 universitarios, entre los 20 y los 29 años, no fumadores, participaron en la investigación.

En unas pruebas que dependen del sueño, el influjo por presencia o ausencia de un fármaco como la nicotina tenía que ser excluido. También había que eliminar los problemas de insomnio que suelen tener las personas de mayor edad.

Una vez los estudiantes ya acudieron al laboratorio, unos electrodos les conectaron a unos monitores. Después recibieron una lista de 30 adjetivos que tuvo que ser memorizada, a lo largo de dos minutos. En tres sesiones, cada voluntario recibió una lista diferente, siempre de adjetivos, pues estos son más difíciles de relacionar entre sí que los sustantivos. Sin embargo, aunque cada persona tuvo siempre una lista diferente, los adjetivos eran similares en su valor y connotación. Después de memorizarlos, en dos de las tres sesiones les dijeron: “Ahora puede dormir, si quiere”. En la primera invitación durmieron todo lo que quisieron y en la segunda los despertaron a los seis minutos. Cabe resaltar que las personas no debían saber que lo más importante, en realidad, era que se durmieran; la presión por lo general impide conciliar el sueño. En todo caso, a los 60 minutos tuvieron que reproducir su lista. La media de palabras

reproducidas fue de 6,86 en los que se quedaron despiertos; 8,07 en los que durmieron seis minutos y 9,21 palabras supieron los que durmieron cuanto quisieron.

Aunque ya varios investigadores habían sugerido el impacto del sueño en el aprendizaje,

estos resultados son impresionantes e importantes. Es muy pronto, sin embargo, para

sacar conclusiones. Tampoco tienen estos resultados nada que ver con esos métodos que

recomiendan aprender idiomas durante el sueño; ya que esas investigaciones han dado

resultados negativos.

Los investigadores de la consolidación de la memoria son conscientes de que están al

comienzo y de que todavía hay que determinar qué es lo que provoca este efecto y qué teoría puede explicarlo.

(Adaptado de www.elmercuriodigital.es. Argentina)

Responde a las siguientes preguntas

1.-El grupo de psicólogos que ha llevado a cabo esta investigación asegura que…

a) es necesario incidir en los efectos de un sueño corto.

b) era desconocido que la memorización se potencia en un sueño breve.

c) el sueño de los humanos es similar al de los animales.

2.-¿Qué pretendía demostrar la investigación?

a) si el sueño en fases cortas es más saludable

b) Si los animales duermen mejor que los humanos

c) Sí el sueño fija la información

3.- Los participantes que colaboraron en la investigación…

a) habían dejado de fumar.

b) tuvieron que relacionar adjetivos con sustantivos.

c) ignoraban que una parte fundamental del experimento era dormir.

4.- Los resultados del experimento han sido…

a) significativos.

b) intrascendentes.

c) negativos.

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